TEMA: CARÁCTER SOCIAL DEL PODER, GOBIERNO Y QUERER

Una perspectiva Filosófica como antesala de una genealogía y construcción sexual de esta problemática en el Paradigma Psicoanalítico

Angelina Uzín Olleris.

PARTE DEL PROLOGO DEL AUTOR.-
Primero quiero traer al texto, una parte del prólogo desarrollada por Pedro Bugani, autor del curso, que me parece una buena introducción al tratamiento que daré en esta clase a un aspecto de la temática que nos convoca.

“La temática a la cual el curso convoca: genealogía y construcción del Poder (del Gobierno y el Querer) ha sido tratada desde muy diversas perspectivas, todas ellas por pensadores muy notables, puntos de vistas teóricos a cuales haré una breve referencia

“EN ESTE CURSO, la perspectiva presentada como: GENEALOGÍA Y CONSTRUCCIÓN SEXUAL DEL PODER (GOBIERNO Y QUERER), es innovadora en conceptos y presenta un punto de vista teórico singular, hasta ahora nunca desarrollado.-

“Algunos pensadores consideran que la ética y la política (Filosofía del poder) están unidas y resultan inseparables.- Para otros, son esferas bien diferenciadas y separadas entre sí.- Otra cuestión desarrollada es la del poder, ligada a la lucha de intereses, el conflicto y la resolución del mismo,(Gobierno).- Otras perspectivas están dadas desde la Economía Política, del estudio de las Organizaciones sociales, y de los grupos humanos.- Todas estas perspectivas hacen referencia al CARÁCTER SOCIAL de los seres humanos.-

“ESTE CURSO, SUMA UNA PERSPETIVA NUEVA: EL CARÁCTER SEXUAL DE LA CONSTRUCCIÓN DEL PODER (Gobierno y Querer).-

“Así las cuestiones del acuerdo o el conflicto, del encuentro o el antagonismo, del compañero o del adversario, del ser amado o del enemigo, de la libertad o del sometimiento, del amante o del dueño, del amigo o del dominador (cercanía o dominio), del poder y/o la violencia, del otro, del nosotros o de ellos, del “tramitar el poder” (o sea del GOBIERNO), de los mecanismos de control, de la vigilancia, del acecho, de la lucha, del combate y el doblegamiento, TODAS ESTAS CUESTIONES, SERAN ENFOCADAS DESDE UNA PERSPECTIVA DONDE EL ÉNFASIS DE LA CONSTRUCCIÓN ESTARÁ PUESTO EN LA BÚSQUEDA DEL PLACER...o sea, EN LA GENEALOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN SEXUAL...”

EL SENTIDO DE LA INTERVENCIÓN FILOSÓFICA
Precisamente, mi intervención en esta clase, al desarrollar el pensamiento de diversos autores que tratan la problemática del Poder (Gobierno y Querer) desde perspectivas muy diferentes a las de Pedro Bugani, ( temáticas abordadas filosóficamente desde el CARÁCTER SOCIAL que presentan), busca como sentido final resaltar la originalidad y el carácter innovador que tiene la construcción conceptual del autor del curso, precisamente en cuestiones que son tratadas por los seres humanos, casi desde los albores mismos de la Humanización.

La cuestión del Poder, del Gobierno, así como del Querer, se encuentra en las más diversas mitologías, considerada desde ángulos polifacéticos. Luego con el desarrollo del pensamiento simbólico humano, las religiones toman estas problemáticas y dedican a ellas infinidad de textos, relatos, y generación de dogmas. Por último, el salto cualitativo de la creación del pensamiento filosófico

Con la construcción de la razón y la inauguración de los intentos de conocimientos y reflexiones, los temas del Poder, Gobierno y Querer, no han dejando de estar presente en los más grandes autores de Occidente, como así también de otras culturas.

En este caso, haré la presentación de esta problemática desde el lugar de la Filosofía, a través de autores que crearon hitos en el andar y preguntarse por estas cuestiones, llegando a los contemporáneos y muy vigentes.

Todas estas perspectivas tienen el denominador común de tomar las problemáticas desde su carácter social y como una cuestión pertinente al universo adulto

ORIGINALIDAD E INNOVACIÓN PRESENTADA POR EL AUTOR

Lo diferencial y original del aporte de Pedro Bugani consiste –entre otros aspectos de su conceptualización:

1.-) Pone de relieve de manera incontrastable el Carácter Sexual (entendido éste como búsqueda y consumación de placer)del Poder,(Gobierno y Querer).-

2.-) El preciso protagonismo que le da a otra perspectiva de la genealogía y la construcción del Poder (Gobierno y Querer), esto es, su generación en Fases tempranas infantiles, de la vida humana, y en Fases muy precisas de la Construcción de la Sexualidad.-

3.-) El doble tratamiento que hace de la problemática: a) como construcción, b) como construcción-devenir patológico.-

4.-) las diversas articulaciones que realiza entre construcciones y patologías infantiles y su imbricada aparición en la sexualidad adulta.-

5.-) El protagonismo de la sexualidad en las problemáticas del Poder (Gobierno y Querer).

PERSPECTIVA FILOSOFICA

CARÁCTER SOCIAL DE ESTA PERSPECTIVA

VINCULACION O DESVINCULACION ENTRE ETICA Y POLÍTICA?

Quisiera considerar al menos dos cuestiones - al comienzo de esta exposición - para pasar luego a diferentes posiciones acerca del tema que hoy nos convoca, a saber: el poder .

. En primer término pensar en la vinculación o desvinculación entre Filosofía moral y Filosofía política y la "difusa" frontera que separa a ambas en algunas corrientes de pensamiento. Para algunos pensadores la ética y la política están unidas, resultan inseparables, ya sea porque se ocupan de la consecusión del Bien Común, o están subordinadas a un pensamiento universal que las abarca y compromete desde la singularidad de cada caso o cada individuo. Para otros pensadores son esferas bien diferenciadas y separadas entre sí, ética y política se ocupan entonces de cuestiones diferentes y diferenciables.

¿Desde qué espacio disciplinar ubicamos ciertos problemas como el de la igualdad y la justicia?. Encontramos entonces a quienes sostienen que la justicia es un problema ético, mientras que para otros es una cuestión política. Lo mismo ocurre con el problema de la libertad. Es en este punto donde aparece indefectiblemente la postura antropológica que sostiene a las teorías que se dedican al respecto. La naturaleza humana, por una parte, y el estado de naturaleza, por otra. Los seres humanos son libres e iguales por naturaleza (antropología); los hombres viven en completa igualdad y libertad en el estado de naturaleza (política).

Otra cuestión a desarrollar es la del poder; ligada a la lucha de intereses, el conflicto y la resolución del mismo. Bien sabemos que en diferentes escuelas filosóficas el poder es considerado desde la perspectiva de la economía política o desde el estudio crítico de las organizaciones sociales. Aquí haría referencia a la postura epistemológica que sustenta el estudio de los grupos humanos, ya sea de neto corte positivista o crítico de la autocomprensión positivista de la ciencia.

REFERENCIA AL CARÁCTER SOCIAL DE LOS SERES HUMANOS
Ambas cuestiones, la relación o vinculación entre ética y política y, la cuestión del poder; hacen referencia al carácter social de los seres humanos. Como animal social, el hombre necesita de los otros, es conviviente, puede autocomprenderse en la medida que es considerado por otro que lo afirma o niega en su existencia, que lo incluye o lo excluye del grupo o la institución en la que debe desarrollarse y vivir. Aquí aparece la cuestión del conflicto, que puede leerse en términos de la distinción entre "nosotros y ellos".

Podemos tomar dos líneas que devienen de la etimología de la palabra política,

"polis" que hace referencia a poder vivir conjuntamente

y "pólemos" que refiere al antagonismo y al conflicto.

En el sentido de la polis, deberíamos abordar el problema en términos de organización, de la forma en que como grupo podemos o debemos convivir. En el sentido del pólemos, podemos distinguir entre dos figuras que hacen a la cuestión del conflicto: el enemigo y el adversario.

EL ANTAGONISMO
El antagonismo es la rivalidad tenaz que se sostiene ante otro que se considera enemigo, en la esfera política puede plantearse la misma como la resolución de conflictos en términos de amigo-enemigo para evitar el choque, el enfrentamiento; el "borde" de la política, su fin (o fracaso) está en la guerra. En la esfera propiamente ética, podemos abordar la propuesta de una ética del cuidado, orientada a reflexionar acerca de la resolución pacífica de los conflictos, aprender a dirimir las contiendas en términos argumentativos o de tramitación jurídica.

EL AGONISMO
El agonismo (agon: lucha, combate) es la relación con al adversario. El adversario es la figura que se contrapone a la de enemigo; con el adversario establecemos un combate en términos de estrategias discursivas sin utilizar la violencia. Para Chantal Mouffe en una sociedad democrática debe estar siempre presente el pluralismo y por lo tanto es inevitable la lucha por el dominio de unos por otros. "...la cuestión del pluralismo no puede separarse de la del poder y el antagonismo, inextirpables por naturaleza." (Mouffe. El retorno de lo político. Pág. 20). Su propuesta pasa por reemplazar la figura del enemigo por la del adversario.

SOMOS ALGUIEN Y NO ALGO
En este sentido la obra de Hannah Arendt es entendida como un agonismo. El poder se despliega en el combate entre adversarios, que hacen a las contiendas propias de una sociedad plural. Para ella la condición indispensable de la política es la irreductible pluralidad que queda expresada en el hecho de que somos alguien y no algo.

Para Arendt el mundo humano es este espacio entre cuya ley sería la pluralidad; el mundo es lo que está entre nosotros, lo que nos separa y nos une.

Lo propio de la condición humana es la acción, actuar es inaugurar, hacer aparecer algo por primera vez en público, añadir algo propio al mundo. La libertad es posible entonces en la acción, ser libre y actuar es una y la misma cosa.

POLÍTICA Y LIBERTAD
Para Arendt el sentido de la política es la libertad. Ella plantea la necesidad de abordar la pregunta por la política, y advierte que los prejuicios son inevitables al intentar responder a esta interrogación: ¿qué es la política?. "En nuestro tiempo, si se quiere hablar sobre política, debe empezarse por los prejuicios que todos nosotros, si no somos políticos de profesión, albergamos contra ella." (Arendt. ¿Qué es la política?. Página 52). A lo que agrega: "El peligro del prejuicio reside precisamente en que siempre está bien anclado en el pasado y por eso se avanza al juicio y lo impide, imposibilitando con ello tener una verdadera experiencia del presente." (Obra citada. Página 62).

¿QUÉ ES LA POLÍTICA?

Responder a la pregunta ¿qué es la política? Requiere de una revisión de nuestros prejuicios para arribar al juicio (formación del concepto) acerca de la respuesta (definición) de lo político. Aquí está incluida la noción de "comprensión" que la filósofa desarrolla en otra de sus obras: De la historia a la acción. Comprender no significa perdonar, la comprensión está orientada a la necesidad del juicio acerca de lo acontecido en el pasado, para afrontar un presente que no debe repetir las políticas propias de los totalitarismos que han teñido de horror y espanto a la raza humana.

EL PODER TERMINA DONDE COMIENZA LA VIOLENCIA
Walter Benjamin coincide con Arendt, no sólo en su condición de judío-alemán que sufre las persecuciones del nazismo; sino también en la necesidad de plantear la búsqueda en el pasado de lo que no podemos ver (o citar) en el presente. Para ambos el poder termina donde comienza la violencia; y tramitar el poder en términos políticos significa evitar la violencia. Para Benjamin la humanidad busca redimirse de un pasado de dominaciones, en su obra La dialéctica en suspenso afirma: "... sólo a la humanidad redimida le concierne enteramente su pasado. Quiere decir esto: sólo a la humanidad redimida se le ha vuelto citable su pasado en cada uno de sus momentos. " (Página 48).

Para alguien que ha sufrido en carne propia la violencia de la persecución en nombre de una "raza superior" es fundamental defender el pluralismo o la necesidad de convivencia de los opuestos. No podemos evitar en el presente histórico la repetición de la barbarie (entendida como agresión atroz) sin la decisión de mirar en el pasado la huella del horror.

ARTICULAR HISTORICAMENTE EL PASADO
"Articular históricamente el pasado no significa conocerlo 'como verdaderamente ha sido'. Significa apoderarse de un recuerdo tal como éste relampaguea en un instante de peligro. (...) Sólo tiene el don de encender en el pasado la chispa de la esperanza aquel historiador que esté traspasado por la idea de que tampoco los muertos estarán a salvo del enemigo cuando éste venza. Y este enemigo no ha cesado de vencer." (Benjamin. La dialéctica en suspenso. Página 51).

La obra de Benjamin anida la crítica a la noción de progreso que trazó el pensamiento de Jean-Jacques Rousseau y que luego fue expresada en la filosofía de la sospecha. El progreso moral de los pueblos no es directamente proporcional con el progreso científico técnico. Para algunos el signo del progreso moral es el respeto por la libertad de conciencia, para otros el logro de la justicia como condición de igual acceso a los derechos. El problema de la justicia es en el caso de John Rawls entendido como parte de la Filosofía moral, mientras que para Badiou forma parte de la Filosofía política.

EL AMOR, EL ARTE, LA POLÍTICA Y EL MATEMA
En su ensayo ¿Qué es pensar filosóficamente la política? Alain Badiou afirma que pensar la política en términos filosóficos es necesariamente pensar la justicia. Para él existen cuatro condiciones de la filosofía: el amor, el arte (poema), la política y el matema. El centro de la cuestión política es reflexionar acerca de la justicia, siendo la injusticia fuente de violencia. "Llamaremos justicia a aquello con lo cual una filosofía designa la verdad posible de una política" (Página 79).

Sin detenerme demasiado en esto quiero señalar estas tres cuestiones que se confrontan en el seno de toda filosofía moral o política: el problema de la libertad, el de la igualdad y el de la justicia. Cuestiones que mueven y estimulan todos los debates acerca de la dignidad humana y su condición existencial.

EL PODER Y FOUCAULT
En cuanto al poder, si hay un filósofo que le ha dedicado toda su obra, ese es Michel Foucault, ya sea en su búsqueda arqueológica de las formaciones discursivas como en la genealogía de las prácticas sociales, el poder se construye en la materialidad del discurso y en el juego estratégico de fijación-exclusión en las instituciones.

En el primer tomo de la Historia de la sexualidad (La voluntad de saber) Foucault afirma: "El poder está en todas partes; no es que lo englobe todo, sino que viene de todas partes. Y 'el poder', en lo que tiene de permanente, de repetitivo, de inerte, de autorreproductor, no es más que el efecto de conjunto que se dibuja a partir de todas esas movilidades, el encadenamiento que se apoya en cada una de ellas y trata de fijarlas. Hay que ser nominalista, sin duda: el poder no es una institución, y no es una estructura, no es cierta potencia de la que algunos estarían dotados: es el nombre que se presta a una situación estratégica compleja en una sociedad dada." (Página 113).

LA SOCIEDAD DISCIPLINARIA
Foucault se dedica a investigar la formación de lo que él denomina sociedad disciplinaria en la que predominan los mecanismos de control. Lo que caracteriza a este tipo de organización social es la vigilancia que precede a todo conocimiento, a diferencia de sociedades anteriores al siglo XIX, en las que la indagación promueve a los saberes. "El control de los individuos, esa suerte de control penal punitivo a nivel de sus virtualidades no puede ser efectuado por la justicia sino por una serie de poderes laterales, al margen de la justicia, tales como la policía y toda una red de instituciones de vigilancia y corrección: la policía para la vigilancia, las instituciones psicológicas, psiquiátricas, criminológicas, médicas y pedagógicas para la corrección." (Foucault. La verdad y las formas jurídicas. Cuarta conferencia. Página 98).

DE LA INDAGACIÓN A LA VIGILANCIA: EL PANOPTISMO
Dice Foucault que este paso de la indagación a la vigilancia significa el surgimiento de lo que él denomina "la edad de la ortopedia social", caracterizada por el panoptismo (haciendo alusión al Panóptico de Jeremías Bentham).

QUE ES EL PANÓPTICO, O MEJOR, ¿POR QUÉ FOUCAULT SIMBOLIZA CON EL UN MODELO DE SOCIEDAD?

Para llegar al concepto de Sociedad disciplinaria primero debemos conocer de que se

trata el panóptico, y por que en sus orígenes ya es al menos una teoría un modelo de vigilancia y de control.

Lo primero que tenemos que caracterizar es su aparición histórica. A fines del siglo XVIII es un modelo para realizar una prisión, presentado especialmente en Francia. Hay en esos momentos un pensamiento que campea, y no es muy añejo: El Iluminismo. El panóptico no solo será una demostración de este pensamiento, si no que será el pensamiento iluminista en si mismo. La mirada y la luz que surca los cuerpos es una preocupación del iluminismo reinante en esa época, por eso se la vislumbrará en el panóptico, por que no decirlo, con todo su esplendor.

En el panóptico no solo tenemos una mirada omnipresente, sino que el vigilante será controlado para la buena consecución del fin.

Situado así, podemos darnos cuenta cual es el origen de esta construcción arquitectónica. Foucault al preguntársele como da con este proyecto, dice:” fue cuando estudiaba los orígenes de la medicina clínica, había pensado hacer un estudio de la arquitectura de los hospitales en la mitad del siglo XVIII, época en que se desarrolló el gran movimiento de reforma de las instituciones médicas...” Así descripto por Foucault, este encuentro fortuito con este proyecto arquitectónico se da al investigar la arquitectura hospitalaria.

DESCRIBAMOS AHORA QUE ES UN PANOPTICO

Una estructura semicircular, con habitaciones que estén abiertas hacia el interior de un patio y cerradas hacia fuera. En el patio, en el medio del diámetro encontramos una torre, de la misma se ve hacia las habitaciones que dan al patio. En la torre se sitúa el vigilante que mirará constantemente, o al menos esa será la idea que tendrán las personas que estén en las habitaciones. Por esta facilidad de contemplar a las personas en las habitaciones y a su vez la presunción que crearía el sentirse constantemente vigilado, harían este sistema más económico por sobre los otros. Benthan no solo lo propone como modelo de prisión, si no que lo postula para ser hospital, escuela, lugar de trabajo, etc.- Dice: “ En cualquier

situación en que la gente esté en un mismo lugar y que desarrolle ahí su actividad, será posible y ventajoso disponer de esta construcción.”

¿Ahora bien, que tiene que ver esto con nuestra sociedad?

La respuesta la hallaremos un poco más adelante cuando leamos al propio Foucault, por de pronto tenemos que tener en cuenta que es lo que tomó él como importante o destacable de esta construcción.
Principalmente, podremos destacar:
1.-) La inversión de la arquitectura del teatro griego. Esta era una estructura en la cual varias personas tenían la posibilidad de mirar a una. Aquí es una persona que ve a varias.

2.-) La mirada constante, o la presunción de la existencia de ella.

3.-) La fijación de individuos en lugares en que sean observables.

4.-) La polifuncionalidad: para una serie de instituciones en donde la observación es básica para el funcionamiento de las mismas.

De esta última nota característica, los ejemplos paradigmáticos quizás sean los hospitales y las prisiones. Estos lugares, han creado saberes especiales a partir de su instalación. Sabemos perfectamente que la psiquiatría se ha regodeado y ha buscado a sus mejores clientes en estos lugares, así mismo la criminología ha nacido al tratar de responder a las inquietudes de los filántropos, el Estado y demás, para responder al problema de la criminalidad. También sabemos que hemos creado un conocimiento plenamente empírico y comprobable mediante la observación, así, qué mejor lugar para conocer las conductas de los alienados y de los presos que estas instituciones...De ahí su importancia para la creación de determinados saberes y a su vez podemos destacar como al crearse situaciones para la creación estos saberes, se crean situaciones de poder que a su vez se realimentan recíprocamente.

Teniendo en cuenta esto, podremos leer la faceta, quizás más conocida de Foucault, relacionada con el poder. Ahora bien, recordemos una idea que expresó Benthan, aplicado a la escuela:

: “...Por lo que se refiere a las horas de estudio no hay, creo, más que un deseo unánime: que se empleen en el estudio. Apenas hay que explicar que claraboyas, cerrojos, barrotes y y todos los demás detalles que confieren a una casa de inspección su carácter terrorífico no tienen lugar aquí. Cualquier diversión, cualquier charla (en una palabra, cualquier distracción) están eficazmente impedidas por la situación central, y resguardadas del maestro, con refuerzos de tabiques o pantallas, tan ligeras como se quiera, separando a los alumnos...”

No debemos tomar esto como trágico o como terrible. Nos daremos cuenta que tiene una gran importancia el tiempo y su buen uso, lo que se trata, y la lógica capitalista será concordante con esto, es utilizar de la mejor manera el tiempo para producir o para cualquier actividad que sea vista productivamente. Nos damos cuenta que este buen uso del tiempo en la escuela es una preocupación que suena como demasiado actual, pero lo perverso, quizás, es que siempre estuvo instalada y nunca fue verbalizada de manera explícita, pero que es notoria si analizamos los discursos sobre la crisis de la educación. Pero si decimos que es una preocupación coincidente con la lógica capitalista, debemos destacar cual es la convergencia fundamental:

Principalmente se puede caracterizar por su aparición en un momento histórico determinado, es más, el panóptico o cualquiera de estas instituciones, son hijos del capitalismo. El buen uso del tiempo, el uso de los espacios, será constante en todos los lugares de encierro, podemos destacar también la disposición de los cuerpos y una moralidad sobre los mismos, por eso es contemporáneo a la creación de las ciudades obreras, y a los cambios fundamentales en los lugares de trabajo, cambios que van a dar lugar a la nueva fisonomía del universo del trabajo, y a la obtención del beneficio, por parte de los capitalistas.

Aunque si bien he dicho que estas instituciones son parte, o hijas del capitalismo, me refiero estrictamente a que la creación se origina por las necesidades de ciertas clases sociales, pero también se debe a cierta forma de pensar, a ciertas tecnologías que se originan por”...condiciones locales y de urgencias particulares. Han sido precisadas pieza por pieza, antes de que una estrategia de clase las solidifique en amplios conjuntos coherentes...” Y con esto queremos dar la noción básica que sobre el poder tiene Foucault , la descentralización del mismo cambia la noción de soberanía.

Por último, debemos destacar la importancia de Bentham, o a nuestra sociedad como heredera de la problemática implantada por Bentham, Foucault dice que él:”...plantea el problema de la visibilidad totalmente organizada alrededor de una mirada dominadora y vigilante. Pone en marcha el proyecto de una visibilidad universal que actuaría en provecho de un poder riguroso y meticuloso...”

Por eso Bentham puede decir que:”...cada camarada se convierte en vigilante...”

por que la mirada es una tarea universalizada, un momento de reproducción del poder y de los saberes, un momento por excelencia de nuestra actualidad.-

El panoptismo es el tipo de poder propio de una sociedad de vigilancia que se expresa en las políticas de encierro y en las instituciones de secuestro.

Para terminar, Foucault plantea que los tres aspectos propios del panoptismo son: la vigilancia, el control y la corrección que "...constituyen una dimensión fundamental y característica de las relaciones de poder que existen en nuestra sociedad." (Obra citada, Quinta conferencia, página 117). Por otra parte destaca dos funciones primordiales de las instituciones de secuestro: la explotación completa del tiempo y el control sobre el cuerpo de los individuos.

En las políticas de encierro los sujetos están "fijados" a las instituciones (escuela, hospital, fábrica, oficina) y si éstos son excluidos por anormales o criminales quedarán fijados a otro tipo de institución (prisión, manicomio).

En el discurso se despliegan las luchas, los combates por apropiarse de un espacio, una geografía política a favor de una episteme dominante. Desde el discurso se designa un destino para los sujetos, esa historia de la verdad se construye históricamente. El loco era considerado alguien poseído por el demonio en la Edad Media, pero a partir del surgimiento de la Psiquiatría y su discurso científico, el loco es considerado un enfermo mental. En este sentido Foucault habla de la "materialidad del discurso".

LA JUSTICIA, ESA POSIBILIDAD DE INCLUSIÓN DEL OTRO
Quisiera destacar la noción de justicia, no como imparcialidad, sino como la posibilidad de inclusión del otro. Haciendo referencia a lo que en la obra de Foucault está expresado como "mecanismos de exclusión" que operan institucionalmente desde la partición "normal -anormal", "locura - razón". Deberíamos proponer en contraposición a una política de encierro de fijación de los sujetos al interior de las instituciones; una política de acceso a los derechos que complete la tríada: acceso, permanencia y no - afectación.

LA INCLUSIÓN:¿ INCORPORACIÓN O INTEGRACIÓN?
Citaré en este punto un texto de Jürgen Habermas: "Una nación de ciudadanos se compone de personas que a consecuencia de sus procesos de socialización encarnan al mismo tiempo las formas de vida en las que se ha formado su identidad - incluso cuando de adultos se han separado de sus tradiciones de procedencia -. Por lo que hace a su carácter las personas son, por así decirlo, nudos de una red adscriptiva de culturas y tradiciones." (Habermas. La inclusión del otro. Estudios de teoría política. Página 124).

Habermas pregunta si la inclusión es incorporación o integración. Aquí considera el problema del multiculturalismo. Cada minoría étnica, por ejemplo, tiene derecho a conservar sus costumbres y sus creencias, pero si incluir fuese solamente eso caeríamos en una fragmentación sin salida, en una coexistencia disgregada de varios grupos o subgrupos en un mismo territorio nacional.

Las diferencias que, en el caso concreto de nuestro país, hoy por hoy, tienen más que ver con las cuestiones económico - sociales (salvo en las comunidades aborígenes) han desarticulado un programa de supuesta igualdad al acceso de los derechos.

NUESTRA HERENCIA NO PROVIENE DE NINGÚN TESTAMENTO
Para finalizar, citaré un texto de Arendt en su obra Entre el pasado y el futuro. Ocho ejercicios sobre la reflexión política, en el Prefacio transcribe un aforismo de René Char, poeta y escritor francés que reza lo siguiente: "Nuestra herencia no proviene de ningún testamento". Me interesa destacar, tomando el mensaje de este aforismo, la cuestión del legado cultural de los pueblos, lo que dejamos a las generaciones siguientes desde un "donar", un dar sin testamento, sin posibilidad de intercambio. Marcel Mauss hace referencia a esto en su obra Ensayo sobre el don, en el que destaca la importancia de una actitud de donación de un "patrimonio cultural" como registro simbólico de la continuidad de la especie humana.

La tarea de la política, que despliega un poder, en medio de una red de poderes que se entrelazan en las relaciones humanas, en la sociedad, en la comunidad (comunión), en las instituciones; debería trazar un camino desde esta capacidad de donar un legado, ocuparse de los que no recibieron la herencia. Mientras la mayoría de los políticos argentinos se "escudan" en la pesada herencia que recibieron de gestiones anteriores, deberían ocuparse (gobernar, legislar, gestionar) de los desheredados, de aquellos que hoy moran en la intemperie que nace de un tiempo de injusticias.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:

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